アイディア交流BLOG
| 中学校技術科のアイディア交流のためのBLOGです。どんどん投稿しましょう。 |
| 2012-03-22 | ||
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【言語活動考�◆� あるA先生とこんな会話をした。 私「報告書を書いてもらいましょう。」 Ａ「書けませんよ。」 私「・・・・・（教師なのに書けないんだ）」 「（んっ，待てよ！私も書けるかなぁ？勉強しなきゃ！！）」 ・・・・しばらくして 私「書けないんだったら，勉強すればいいんじゃないんですか！！」 Ａ「・・・・・・・」 こんな会話を最近した。 技術科の言語活動の一つとして，作品の報告書がある。 作品を報告書にまとめることで，生徒の力だけでなく教師の力にもなると考える。なぜなら教師が経験と知識を持っていないと，指導することは出来ない。 言語活動の充実ということを考えた人は，実に素晴らしい。 その意図の中に「指導力の向上」ということがあったかはわからない が，視点の捉え方によっては指導力の向上につながるであろう。 しかし，一歩間違えば，子供達に自発的な発言が言語活動に繋がるという考え方をもってしまってはすごく危険である。教師が指導力を向上し，生徒からアイディアを引き出す感覚が必要であろう。 話はそれるが，ある親から，「うちの子の良さを引き出して欲しい。」とのこと。うまく表現できないでいる生徒である。 これって本来，教師の役目ではないかと。 そんなことを実現するためには「関わる」というキ-ワ-ドが浮かびます。 | ||
| Posted by 龍ケ崎愛宕中 at 14:58:30 on 2012/03/22 | ||
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